《束胸》：社会边缘，人性探讨

     初印象是配乐和以往看的默片很不一样，暗潮的中古之声和空谷幽声加惊悚片的不协和弦乐.     两幕烙印记忆的景象:病房高窗外似真似幻的人头/窥视者(抛下悬念)；用毫无痕迹的叠画处理一只巨大的胳膊伸到男主的病床上方，似压迫似剥夺，将其从梦魇中惊醒，冲击力和象征意味十足.     移植的手作为某种陌生的恶的延续幻象，先是终止男主的艺术事业和理想，再是瓦解其伦理主体性，而后指纹和字迹作为犯罪证据将其沦为替罪羊.     结尾真相大白，干净的手+自我暗示+爱的光辉，看似宽慰实则厚黑，诲淫诲暴的邪恶他者和神圣意志在我们体内，不存在一个主体是绝对的自我，我们所知的无非总是大他者的知识，在某种意义上每个人都是奥克拉，甚至比他还无知无觉地被看不见的手植入和操纵.     从抛出“意识是身体的副象”的噱头，到强调无意识的作用，是情节转折之下的深层向度转换.     喋喋不休台词能省下剧情成本，有林肯阁下的佛光加持，走到哪里你都是最靓的.     这么广袤无垠的疆土，会动的都是熟人，不止前世今生连父母兄弟都了如指掌，政审档案像是公开的一样.     马喘气的时候鼻子上没有白雾，天寒地冻连个耳套都不戴.     巧不巧出门儿就碰见六乘马车，人都到齐了，于是转换成密室凶杀案现场，旗帜鲜明的分开阵营，必定有好戏上演.     似乎每个人都不怀好意，但他们曾经都是吹嘘英雄，一上来就想缴大家的枪，好像触犯了宪法赋予的公民权.     主线就是要救妹妹的悍匪，杀了客栈里所有的人，然后冒充伙计，这样的计量显得有些低端，可是地下室的那个出其不意的一枪才是扭转局面的关键，我们痛恨于他，又寄希望于他.     如果这样的话，就不是昆汀所谓的风格电影，中毒之后吐出的血，还有少校果断的那一抢，让人一下子就联想到大导演，故事讲得这么精彩.     狭义的束胸指女人的紧身支撑内衣.     通常用钩子和系带钩住，从胸部或腰部延伸至臀部以下，并附有吊袜带.     中文语境中的束胸特指旧时年轻女子以布帛紧束胸部，使体型苗条；或指女子束胸之物.     另外，束胸有时与内衣、紧身内衣、紧身胸衣等词语混用.     在西方，束胸兴盛于维多利亚时代，而最终衰退于十九世纪中叶.     我国束胸的习俗开始于古代，到了民国时期则开始从自然美和性知识的角度提倡禁束胸.     儿童青少年对于乳房等身体器官的充分了解，对束胸的认识以及对身体意象的认识将帮助他们更好地爱护自己，让身体免受伤害，同时有助于人们做出独立的、批判性的思考，正确看待自身.     这些都是全面性教育的重要内容.     《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）明确提出，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育.     教育部《未成年人学校保护规定》提出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力.